2022年08月
2022年08月31日
ギフ寺フリスペ・・・ダンジョンを作りながらYouTube配信の相談
フリスペは高校生は小説，小学生は勉強をしたり高校生を誘って公園に写真を撮りに出かけたりとそれなりにまったり時間が過ぎていった。
小1から高1までのコミュニティとして出来上がっている。
時々，課題の質問を受けながら学会で使う予定のダンジョン作りをしていた。4層の構造で，それぞれの階層には宝物があって，深くなるにつれて素敵な宝物が転がっている。
勇者ギフテッドは，雑魚の魔物は適当にあしらい，より強い魔物が出てくると装備を整え，本気モードで戦っていく。魔物がWISC-Ⅳの下位検査，脅威度が検査の冗長性。
子どもたちにも説明しながらパワポで作っていた。
小1の子どもの学習を見ながら，ある子どもがすごく低学年の頃の学校が退屈だったと語っていた。
雑魚を相手にしなければならなかったからね。
子どもたちと話をしながら，ギフ寺チャンネルの話もしていた。
オープンということで主に高校生と3人で始める感じ。
土曜ギフ寺が終わってからやってみようかということに。
視聴者の皆さんから質問をいただき，それに答える1時間。まずは9月10日にやってみるかな。
フォロワーさんから質問に3人で答えていく感じかな。ちょっとは，愚僧のコーナーもあっていいか「役に立たない心理学講座とか」・・・。コンテンツを考えないとね。GifﾄPubも第7波が終息したらやりましょう。
まずは，フォローワーさんから質問をゆるぼする感じかな。
【お知らせ】
ちなみに7月のシンポが，楢戸さんの神の手によって蘇りました。
小学館のみんなの教育技術です。
5回シリーズ第一弾は片桐さんの ギフテッドへの合理的配慮に診断書は不要
これから毎週火曜日更新。
2022年08月27日
夏の終わりのギフ寺・・・執筆の秋
今週から日常が戻ってきた。
考えただけで気鬱になる・・・働くのに向いていない。
そのせいか絶不調の週明けだった。
月曜日は朝から1.5コマの講義，火，木，土とギフ寺。
小僧たちからは，ギフ寺を休んだら罰金をとると脅されたのでなんとかしのぐことができた。
来週からは，金曜日に学習心理学の講義がはじまる。もう無理って感じ。来年からは，ギフ寺を減らせないかな小僧たちと相談してみよう。高齢者になることを前面に立てて。
ギフ寺の子どもたちは，カラオケ，ゲーセン，ラウンドワンなどなど何度か遊んだようだ。自分たちでアクティビティが組めるのなら・・・。
休みが楽しかった分，学校も始まりテンション低めの子どもたち。一人の子供は，読書感想文をそれぞれのコメントをつないで書けないかと。学校が違うからバレないだろうと（笑）ある子どもは，「浦島太郎」を科学的に分析した読書感想文を書いたと・・・今度読ませてもらおう。
ギフ寺は，マイクラから，今は小説ブーム。そんな流れの中で小2の子どもも拙僧のパソコンを使って書き始めた。題材設定に色々悩んだすえに犬のお話に。マックを使ってローマ字入力・・・さすがですね。小僧たちは，拙僧にも書くようにと・・・転生ものでも書きますか。平和な時が過ぎていく。
応援隊で予定している10月の海遊館，みなさん行きたかったようでブツブツブツブツ。それならば，自分たちでお金を稼ぐ算段をしなさいと。本を書くかクラファンをするかですね。頑張ってください。
2022年08月22日
夏の終わりと現実逃避
金曜日は行く夏を惜しんで少し足を伸ばした。
じゃらんで気になっていたあいろーど厚田「一純」で，にしんの漬け丼と鰊蕎麦のセットを食べた。
その足で，新篠津温泉たっぷの湯でのんびり。
秋風のせいか露天が気持ちよくて長湯をしてしまった。その間，相方は🍺と読書。
それにしてもバイクが多いなと思っていたら，8月19日はバイクの日なのか。
なるほどサイドカー付きのバイクでツーリングしていた。
夏休みをあっという間に終えた。
例年なら北海道マラソンの準備に追われているのだが，引退したので精神的にもだらだら・・・目標がない（笑）
現実に戻ろうと思いつつも心が拒否をし続けた。
結局ネットで「異世界のんびり農家」を読み続けていた。今も昔も変わらない。
夏休みの自由研究は，ギフテッドとワーキングメモリ⑫で終わった。まあ，それなりに頑張りました。ある程度学会用のストーリーはできたので。
そして札幌の小学生と同じで，今週から講義がスタート。ギフ寺も通常営業へと。日常が戻ってきた。
夏の疲れか歳のせいか，身体がしんどいので，当面は心と体のリハビリかな。
2022年08月18日
2022年08月16日
ギフテッドとワーキングメモリ・・・夏休みの自由研究⑫
昨夜から雨が断続的に続いている。Twitterからは，道内での被害状況が伝わってくる。自分の所が浸水するときは，札幌が壊滅する時かな。
なんとなく気になっていて，なかなか仕事が手に付かない・・・やる気がないだけですがね。
引き続きワーキングメモリの話。
ワーキングメモリ容量が大きいとは・・・。実行機能を適切に働かせることで処理スペースを確保している。作業できるスペースをたくさん用意できるか。
最初WISC-Ⅳのデータで，ギフテッドのワーキングメモリ指標は平均的であった。佐賀大の論文では（N＝32)で，加算平均が114.7。そもそも，WISCのワーキングメモリーは，何を測定しているかとなるのだが。
それはさておき，高い言語理解と知覚推理を示すには，大きなワーキングメモリー容量が欠かせない。
ギフテッドの子どもたちは，実行機能を適切にコントロールできているから，推論，問題解決，言語理解，プランニングなどの高度な思考が可能になっている。
ワーキングメモリ容量が大きいからと言える。
ギフテッドは，実行機能に問題を抱えているのか？という疑問がわいていくるわけだ。コロナがなければ，ギフテッドの実行機能研究をやっているはずだったのだが。
確かに，整理整頓，忘れ物，時間の管理，感情の制御で困難さを抱える子どももいる。これを実行機能の問題と言って良いのか。
ギフ寺の小坊主が，保護者からの忘れ物の相談で，学校は自分にとって価値がないから仕方ないような話をしていた。きっと，価値観が違うのだろうと。興味関心にマッチすれば，適切に処理容量を配分することができる。
【今日の振り返り】
夏休みも残すところ5日と。さすがにそろそろ講義の準備とかに取り組まないとまずいだろうと思うのだ。
明日からは現実世界に戻ることにしよう。
